CONTENIDO:
Creemos que la arquitectura es parte de historias específicas, de
afecciones y sueños, de proyectos interpersonales, y también resultado de una
negociación y lo inesperado. El presente curso está construido en torno a una
serie de artículos, "Historias de Casas"
(http://historiasdecasas.blogspot.es). Deconstruiremos esas viviendas
unifamiliares que están clasificadas en los libros de arquitectura como obras
de autor, y les daremos valor a sus orígenes que pertenecían a realidades
culturales.
Puesto que estas viviendas fueron construidas durante el siglo
XX, el significado del concepto cultural que generaron ha cambiado en nuestra
sociedad contemporánea. Esto nos permitirá repensar sus arquitecturas y
actualizarlas a través de transformaciones, extensiones, demoliciones, etc.
MÉTODO:
1.
Lee HISTORIAS DE CASAS y selecciona dos historias. Éstas son ejemplos de
arquitecturas construidas a partir de la vida de los clientes.
2.
Crea una presentación en vídeo explicando el criterio de tu elección.
3.
Organizad grupos de 3 estudiantes y estudiad la cultura que conformó dos de las
casas seleccionadas. Desde allí tendréis que crear dos fotomontajes extrayendo
los elementos culturales que generaron cada una de las 2 viviendas.
4.
Observad la evolución de la cultura en los últimos 30 años y aplicarla a una de
vuestras casas. Entended el paso del tiempo, desde el día en el que la casa fue
concebida hasta hoy día, y cómo el entendimiento de esos conceptos culturales
han evolucionado durante los últimos 20-30 años. Ejemplos son: el concepto del
acceso, el periodo de duelo, la estructura familiar, métodos constructivos,
formas de trabajar, comunicación, nutrición, etc.
5.
Añadid un nuevo Fin a la Historia. Esto es basado en hechos específicos que
tendreis que adquirir durante vuestra investigación.
6.
Dibujad una acción/actividad, de acuerdo a los requerimientos de esta evolución
cultural.
7.
Alcanzad una arquitectura que encaje en la nueva acción/actividad.
Éste es un método de trabajo que completa la experiencia que
comenzó en el pasado curso de Proyectos 4: permite al estudiante ir más allá de
un acercamiento formalista y ofrece confianza en el momento que se pide
actualizar el ejemplo seleccionado (http://re-readingstoriesofhouses.blogspot.com.es).
El ejercicio final consiste en crear un Manifiesto. Para ello se
pide a los estudiantes documentar el proceso de trabajo y reflexionar sobre los
resultados. El Manifiesto tendrá formato de libro. El modelo a seguir es VERB,
una serie de libros de Actar (Barcelona): tipo de letra, diseño (forma de
comunicación + la relación entre texto, fotos, esquemas y dibujos). Se adjunta
un link de la página web de la editorial http://www.actar.es/
El contenido del libro individual debe mostrar el proceso de
trabajo durante el período:
0.
La historia original de la casa y sus dibujos.
1.
Extraer imágenes de las producciones de vídeo.
2.
La lectura de las historias y el criterio para la selección de una en
particular.
3.
Los fotomontajes centrados en los conceptos de las historias elegidas -
concepto del siglo XX y su transformación en el siglo XXI.
4.
El dibujo de la acción demostró el elemento cultural que convirtió la casa del
siglo XX en una casa del siglo XXI. Cada estudiante debe demostrar claramente su
contribución a la propuesta. Por lo tanto, el dibujo individual y el colectivo deben
de ser incluidos.
5.
El dibujo técnico - UNA SECCIÓN DE UN DETALLE - de la acción en el espacio de
la casa original. En este punto puedes incluir los detalles de tus compañeros
en el caso de consideralos importantes. Además, no dudes en modificarlos para
mejorarlos.
6.
Las conversaciones más interesantes entre los miembros del equipo, cómo se
construyen los argumentos y se llegó a un consenso sobre cómo avanzar en las
propuestas. Por último, incluye una evaluación/reflexión sobre de trabajo en
equipo/el esfuerzo del equipo.
7.
Bibliografía.
8.
Manifiesto: debes terminar resumiendo tu visión de Releyendo arquitectura.
OBJETIVOS:
Adquirir conocimiento de los siguientes intereses públicos:
- Detectar nuevos patrones de organización social mediante la
vinculación de la producción con el consumo, reconociendo cómo se construyen
los diferentes artículos, desde la materia prima hasta el producto final.
- Ganar confianza en el trabajo en grupo y establecer relaciones
multidisciplinares.
- Por otra parte, este ejercicio proporciona dos puntos focales:
Se trata de una reflexión y responde a la necesidad de editar los dibujos. Se
le pide al estudiante que vuelva a la historia original y reflexione de manera
crítica lo que su propuesta ofrece/suma a la casa original. De este modo se
pueden redefinir los dibujos, si es necesario, teniendo en cuenta los
comentarios de los CRITS.
- Adicionalmente, se le pide al estudiante que piense como un
editor que trabaja para Actar. Esto significa seguir el diseño de la editorial
y ser crítico en el modo de decidir qué y cómo los dibujos/escritos son
seleccionados en un libro. El estilo de escritura debe ser académico, no
escribir en primera persona o en forma de diario.
EVALUACIÓN:
Ésta es continua, una evaluación del proyecto cada dos semanas,
llevada a cabo por el profesor y los compañeros estudiantes:
- Cualidades
de análisis y desconstrucción de un texto.
-
Identificación del concepto de cultura en una vivienda.
- Habilidad
para dibujar ese concepto a través de una acción/evento dentro de la vivienda.
- Habilidad
para desarrollar una idea a través de diferentes técnicas, escalas y materiales
y obtener diferentes perspectivas del proyecto.
- Adquisición
de técnicas para trabajar en un equipo a nivel internacional. Comparte dibujos,
googledocs, googlegroups, y videoconferencias.
HORARIO:
9 de septiembre a 20 de diciembre 2013. Clases: Viernes de 10:30
a 14:30.
BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS:
- Serie HISTORIAS
DE CASAS (http://historiasdecasas.blogspot.com.es/)
- Ettore
Sottsass. Vídeo Interviews Alessi. 2008.
- Five Obstructions. Film by Lars von Tier
and Jørgen Leth, 2003.
- Teddy house de Andrés Jacque. http://andresjaque.net/wordpress/proyectos/teddy-house-coruxo/
- Cedric
Price: The Fun Palace.
- Koolhaas Houselife. Vídeo de I. Beka
& L. Lemoine.
Javier
Sánchez Merina
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